Necessidades básicas da aprendizagem dos jovens e adultos

Prioridade da educação de adultos no marco da formulação de suas políticas educacionais e sociais (Aspectos questionadores de uma realidade)

•“Agravamento da pouca importância relativa que os governos dão à educação de adultos.”
•Redução de investimentos.
•Pessoal não qualificado; baixa “profissionalização.”
•Falta de relação com as necessidades fundamentais dos adultos.
•Aumento do número de pobres, aumento da concentração de riquezas.
•Caráter de educação de 2ª classe.
•“Politicamente pouco importante atender aos adultos.”
•Influência externa, pressões do capital estrangeiro – condicionamento.
•“A imagem lamentável, se fala da pobreza, da exploração, da dominação cultural e sexual, da falta de acesso aos serviços básicos e aos serviços sociais, da incerteza da sobrevivência.”